生命奏鳴曲PPT課件是为语文教师制作的PPT教学课件，教师可以直接下载该课件用于教学，也可以下载之后进行编辑和修改，教师也可以对其进行编辑修改，让它更符合自己的教学要求，也让学生更容易接受和理解这一课文，进而提高教学质量，需要的朋友赶紧来下载吧！

生命奏鳴曲課文內容

活著的人各個內髒器官都要發出聲音：心髒在跳動，血液在血管內奔流，肺髒在呼吸，胃腸在蠕動……一句話，生命在運動，就會發出各種各樣的聲音，這些聲音彙合在一起，組成了一支“生命奏鳴曲”。醫生們用聽診器在人體上這兒聽聽，那兒聽聽，就是在檢查各個“樂器”的演奏是否走調。

心脏是一名勤劳的鼓手，它以每分钟60～100次的节律发出“同、特、同、特”的声音。当你经过剧烈运动，或者情绪激动，或者发热、贫血时，这个鼓手就会加快节奏，奏起快速的进行曲。当你安静休息时，它就慢慢地轻敲，使你逐渐进入梦乡。有时候，它也有失误，这时鼓点失去了节奏，这就叫心律不齐，或叫心律失常。当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”两声变成了“同、特 - 特”三声，宛如烈马在草原上奔驰，医学上称为奔马律，这是心脏发出的呼救声，表示迫切需要减轻它的负担。另外，如果心脏有各种病变时，就会产生各种杂音。

肺髒就像一支管樂隊，肺裏有樹枝一樣分叉的氣管、支氣管、小支氣管、毛細支氣管，末端連著一個個小泡——肺泡，當氣體出入時，就會吹奏出各種聲音。在大的氣管、支氣管裏發出的是音調較高、聲音較響的“哈”聲，肺泡裏發出的是柔軟的“呼”聲。

當肺髒有病變，氣管、支氣管黏膜腫脹、充血或痙攣收縮時，管腔變窄，氣體通過時會發出吹哨一樣的哨鳴聲。隨狹窄程度不同，音調也有所不同，有時是“咝咝”聲，有時甚至像鳥鳴聲。如果氣管、支氣管內有許多粘稠的分泌物，當氣流通過時，分泌物被拉細拉長，氣流振動這些分泌物，就會發出像大風吹到繃緊的電線上發出的聲音，也很像酣睡時發出的打呼噜聲，所以也叫鼾音。如果氣管、支氣管內分泌物很薄，當氣流通過時，就會産生許多水泡，並很快破裂，發出像水沸騰時的聲音。

胃腸道在蠕動時也會發出聲音，稱爲蠕動音。當饑餓或腹瀉時，腸胃蠕動加快，蠕動音也增強、增多，有時自己也可以聽到“咕噜噜”的叫聲。當腸梗阻時，由于腸道通行不暢，蠕動加強，同時腸腔擴大，積氣增多，發生共鳴，蠕動音就特別響，可發出金屬一樣的響聲。而急性腹膜炎、嚴重敗血症患者，腸子麻痹，就不再發出聲音。所以，醫生們十分重視腸鳴音，特別是胃腸手術後聽到腸鳴音就表示胃腸功能已恢複。

當胃的出口——幽門因病變發生阻塞時，飲食難以下通，滯留在胃部，稱爲幽門梗阻。這時胃擴張，胃液較多，像充滿水的熱水袋，如果用手在上腹部拍擊幾下，胃就會像水袋一樣晃動起來，並發出“咣啷、咣啷”的聲音。

人體到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。如果這些表示生命力的音響完全靜寂下來，生命也就宣告終止了。今天，盡管科學已十分發達，但18世紀發明的聽診器，仍不失爲診斷疾病的有力工具。

生命奏鳴曲PPT課件预览

生命奏鳴曲教學設計

教學目標：

1 能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。

2 体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。

3 教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。

教學過程：

一、導入：

人們常常說：生命在于運動，對于活著的人來說，身上的各個器官都在各司其職，有組織地運動著，同時也發出各種細微的聲音，這些聲音彙合在一起，組成了一支“生命奏鳴曲”，不同的聲音就像各種信號可以給我們傳達出不同的信息呢，比如肚子餓了會叫，肚子裏裝了好多水會發出“咣啷、咣啷”的聲音，那麽還有哪些聲音是我們所不熟知的呢?今天我們來學習篇說明文，看看生命的運動是如何通過聲音表現出來的。

二、字詞：(注音及解釋要查字典)

痙攣　黏稠　酣睡　鼾音　蠕動　麻痹

三、學生默讀思考：

(1)本文的結構是什麽?

本文在說明時采用了總分總的結構形式，非常清晰：

第一部分(1自然段)總寫活著的人各個內髒器官都要發出聲音，彙成一支“生命奏鳴曲”。

第二部分(2—6自然段)分別從三個方面說明組成“生命奏鳴曲”的樂章。

這部分分三層

第一層(第二自然段)說明心髒發出的聲音與人體健康的關系。

第二層(3、4自然段)說明肺髒發出的聲音與人體健康的關系。

第三層(5、6自然段)說明胃腸道發出的聲音與人體健康的關系。

第三部分(7自然段)說明人體各種音響組成的“生命奏鳴曲”成爲人的生命的重要標志。

(2)本文的語言有什麽特點?品讀課文，體會本文說明語言的生動准確

比喻，體現其生動性：作者把心髒比喻成“勤勞的鼓手”，因爲它以每分鍾60—100次的節律發出聲音，把肺髒比喻成“管樂隊”，因爲“肺裏有樹枝一樣分叉的氣管、支氣管、小支氣管、毛細血管”等。這樣，通過比喻把人體有關知識形象地介紹給讀者，清楚明白而又准確生動，充滿趣味性。又如，作者對于不同情況下心髒聲音的說明：正常狀態下，發出“同、特、同、特”的聲音，當心髒受到損傷時，它就急劇地跳動，鼓聲就從“同、特”變成了“同、特—特”，說明清楚准確，又生動形象，把心髒跳動的有關知識介紹給讀者。通過形象的比喻讓讀者易于明白理解。

准確性：

具體數據：以每分鍾60—100次的節律，而不說幾十下。

(3)知識拓展

你還知道人體的哪些聲音?能根據自己的了解，說出怎樣從聲音的變化判斷一個人身體是否健康嗎?

(從咳嗽聲、打噴嚏的聲音、以及嘶啞的嗓音可判斷一個人正患感冒、支氣管炎、或者咽炎;從人發出的打呵欠的聲音可判斷一個人疲勞或困倦的程度等。)

四、小結全文

從內容到說明方法作簡要概括《生命奏鳴曲》主要爲我們介紹了心髒、肺髒、胃腸道發出的聲音與人體健康的關系，這些聲音交彙在一起，組成的一支特殊的“生命奏鳴曲”，也成爲人的生命的重要標志。醫生正是利用了這種聲音才使用聽診器爲我們症療。這是本文的主要內容，另外，作爲一篇說明文，文章采用總分總的說明順序，條理清晰。在語言方面本文又注意了說明的准確性和生動性，通過具體的數字，大量的比喻把人體內這三大器官發出的聲音與人的健康狀態的關系說明的清楚明白，易于理解。

五、仿寫練習

結合本文總分總的說明順序及說明語言生動准確的特點，引導學生自定內容、主題進行仿寫。