只有五條橫街口的距離PPT課件是为语文教师制作的PPT教学课件，教师可以直接下载该课件用于教学，也可以下载之后进行编辑和修改，教师也可以对其进行编辑修改，让它更符合自己的教学要求，也让学生更容易接受和理解这一课文，进而提高教学质量，需要的朋友赶紧来下载吧！

只有五條橫街口的距離PPT課件预览

只有五條橫街口的距離教學設計

教學目標：

1、熟讀課文，積累生字詞及具有哲理性的語句。

2、理解夏裏賓的生活哲學。

3、領會課文闡述的深刻哲理。

教學重點及難點：理解夏裏賓的生活哲學，領會課文闡述的深刻哲理。

課時安排：一課時

教學准備：小黑板及多媒體課件

教學過程：

一、尋入新課：

二、走近作者：

雷因：原名雷因·伯吉斯，美國作家。著有《遠方星辰下》等奇幻小說。

三、題目解說：

文題“只有五條街的距離”蘊含深意。事實上是在0條橫馬路口，很遠，但把它分解了就顯

得近了，因此本文標題是針對“我”與夏裏賓先生要走過60條橫街口的距離面引起的，它

暗含了夏裏賓的生活哲理。

四、整體酸知：

(一)自讀課文，借助工具書解決生字詞。

(二)朗讀課文，完成下列問題：

1、用一句話概述故事內容。(不超過45個字)

2、劃分課文層次，並概括層意

第一部分(1-2)我當時的處境。

第二部分(3-14)到達目的地並提示哲理。

第三部分(15)夏裏賓人生哲理對我的影響。

五、研讀賞析：

1、本文重點部分是在第二部分，請給這一部分劃分層次並寫出層意。

2、本文的題目是《只有五條橫街口的距離》，而文中實際是走了60條橫馬路。爲什麽這樣

命題呢?

3、用“”畫出夏裏賓先生充滿生活哲理的一句話。並用自己的語言說說這句話的深

刻含義。

4、“我走了許多路，原該筋疲力盡的了。可是奇怪得很，今天反而比往常好些。”這句話

究競要告訴人們什麽?

5、本是一次極其平常普通的“長距離”步行，卻被作者選中，並賦予了深刻的哲理。我們

把這種表現手法叫做什麽?在你以前學到的課文中出現過這種手法嗎?請舉例說明。

六、拓展延伸：

談談夏裏賓生活哲學對你的啓示。

板書設計：

背景：“我”失業後四處碰壁

到射擊遊藝場

只有五條街的距離經過到中央公園看猩猩以小見大

回到百老彙路

到達賓館

結果：影響深刻