雁門太守行ppt課件是爲語文教師制作的PPT教學課件，教師可以直接使用該課件進行授課，不僅可以縮減自己制作課件的時間，提高工作效率，同時也可以提高教學效率，學生也更加容易接受和理解，同時更好地學習這一課文，需要的朋友趕緊來下載吧！

雁門太守行ppt課件預覽

雁門太守行原文及譯文

原文

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍爲君死。

譯文

敵軍似烏雲壓進，危城似乎要被摧垮;

陽光照射在魚鱗一般的铠甲上，金光閃閃。

號角的聲音在這秋色裏響徹天空;

塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃豔得如紫色。

寒風卷動著紅旗，部隊悄悄臨近易水;

凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沈，揚不起來。

爲了報答國君的賞賜和厚愛，

手操寶劍甘願爲國血戰到死!

雁門太守行教學設計

教材分析：

詩歌描繪了敵人大兵壓境來勢洶洶，守城將士身披堅執銳，臨危不亂，蓄勢待發，將士臨危亦不亂。作者沒有正面描寫戰鬥的場面，而是側面描寫了“角聲沖天”戰爭時間從白天到晚上，將士們犧牲慘重，正在進行你死我活的拱手之戰，一個“凝”字更是動態的斜出了戰爭的慘烈，更形象地反映了愛國將士爲保衛雁門而灑下的一攤攤鮮血，充分表達了作者對將士們的珍愛之情。敵方雖大兵壓境，但守城戰士終于保住了雁門，贏得了勝利後，又鼓起勇氣追殲敵人，“半卷”和“霜重”寫出了行軍的急促和環境的艱苦。最後一句則表達了詩人誓死報效祖國的決心。

教學目標：

1.反複誦讀，理解詩歌內容和情感。感悟詩人愛國情懷。

2.嘗試通過意象和品詞析句的方法理解詩歌。

3.學習本詩的隱喻、誇張、側面描寫和想象的寫法。

教學重點：理解詩歌內容和情感。

教學難點：嘗試通過意象和品詞析句的方法法理解詩歌。

教學過程：

一、導入學習：

杜牧说： “江东子弟多才俊”，今天有幸来到江南和大家共同学习《雁門太守行》。学习之前我想问问大家，我们学习一首诗，应该怎么学呢?从中读出些什么呢?

二、讀懂詩歌

(一)讀詩：

【投影展示】

雁門太守行

唐 李贺

黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色裏，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金台上意，提攜玉龍爲君死。

請同學說說題目的意思。

這是一首樂府詩，屬于古體詩，不講究押韻。屬于歌行體的詩。如《長歌行》，《長恨歌》等。

你讀：

一讀：請一位學生讀，讀准字音。

二讀：結合注釋理解內容自由讀，把你的疑問提出來?

三讀：請一位同學讀，讀出節奏和停頓。

【投影展示】

四讀：教師範讀。你給老師評價一下。

我讀：讀罷這首詩，它的內容如挾天風海雨，它的斑斓色彩如雨後彩虹橫溢斜出，使我想起貝多芬洋溢著英雄氣概的交響樂，昂揚著生命的情懷。

(二)賞詩：

五讀：學生小組讀，賞析詩歌

【投影展示】

你讀你賞：

李賀爲我們描繪的戰地圖景，聲色俱備，老師希望你讀出這首詩的精髓，能真正走進詩人李賀的內心深處。

請同學們標出呈現色彩的詞語，傳遞聲響的詞語和有韻味的動詞，

觀其色、聞其聲、臨其境、悟其心、品其法(即寫法)，進而感受詩中的形象美，描述畫面，理解作者的感情。

【投影展示】

讀懂詩歌之-----賞色彩之美

明確：黑雲——使人聯想到大敵當前的形勢，形勢緊急;

凡兵圍城，必有怪雲變氣。

金鱗——戒備森嚴，顯示出不可侵犯的氣概。

胭脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰士的鮮血染成。

紅旗——紅旗半卷，寫出行軍的詭秘。

角聲滿天、鼓寒聲沈---給人莊嚴壯烈的感覺

讀懂詩歌之-----聽雄壯之音

明确：角聲滿天、鼓寒聲沈---給人莊嚴壯烈的感覺

讀懂詩歌之-----臨苦寒之境

明確：將士們所處環境的艱苦

小結：作者塑造了慷慨激昂，逆境奮戰，誓死疆場的英雄群體。

明确： 一、二句“紧张，壮烈”

中間四句“凝重，悲壯”

最後兩句“堅定，豪邁”

三、讀懂詩人------悟詩人之心

(一)知人論詩

【投影展示】

知人论诗----- 诗人李贺

寫此詩時李賀17歲

家境貧寒

體弱多病

勤勉寫詩

揚名詩壇

熱衷功名

桀骜不馴

小结：表现 诗人誓死报效祖国的决心。

小結：本詩有聲有色地描寫了從白天到夜晚的戰鬥全過程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，一方面讴歌了將士們浴血奮戰、視死如歸的獻身精神;一方面表達了詩人自己誓死報國、建功立業的情懷。

(二)讀詩悟情

【投影展示】

六讀：讀出緊張、悲壯、慷慨、激昂、豪邁之情。

小結：我們抓住了意象體悟意境，品詞析句領悟了作者內在的、深沈的、細膩的、真切的情感。然而這個情感要會潛移默化的陶冶你，使你具有了詩情畫意，你做人的層次就不一樣了。你就是詩意地踽踽在大地上。

四、讀出自我

此诗咏唱了一个古老的主题—---报效君王，为国赴难。17岁的李贺家境貧寒，體弱多病，被拒之于仕途之外，但他仍乃以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。你从李贺身上学到了什么?

五、拓展學習

中國古代文人的英雄情節，能以天下爲己任，關注時代家國，在作品中渴望殺敵報國，建功立業。你能梳理出本冊書中英雄們的愛國詩句嗎?

【投影展示】

辛弃疾词曰： “了却君王天下事，赢得生前身后名。”

苏轼说： “持节云中，何日遣冯唐。”“西北望，射天狼。”

你在本冊書學過的愛國詩歌?(齊讀)

杜甫這樣愛國的：

國破山河在，城春草木深。

杜牧這樣愛國的：

商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。

陸遊這樣愛國的：

僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪台。

文天祥這樣愛國的：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

蕭乾是這樣愛國的：

我現在可充分體會出遊子的心境了。我想廠甸。近來，我老是想總布胡同院裏那顆棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。

錢學森是這樣愛國的：

1956年，飽受折磨的錢學森爲了早日回到祖國，向祖國發出了求救的呼聲。

都德是這樣愛國的：

法國語言是------最明白，最精確;我們必須把它牢記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

小结：爱国之情有多种形式，山河破碎，誓死报国的孤臣情，海外赤子的桑梓恋，外敌入侵的亡国恨。我们?今天如何爱国，教材首頁已经标示“努力学习，报效祖国。”

六、當堂檢測：背誦

結束語：江東子弟多才俊果然名不虛傳。